Nyhetsbrev - Side 2

Er du klar for årets mest inspirerende møteplass? Utdanningskonferansen er mer enn bare en konferanse – det er en feiring av kunnskap, kompetansedeling, kultur og fellesskap på Universitetet i Oslo.

Gjennom LINKnytt UK24 får du informasjon om programmet og våre engasjerte bidragsytere, samt andre nyttige konferansedetaljer. LINKnytt UK24 vil sendes ut i september, oktober og november. Spre ordet til dine kolleger, følg med på hva som skjer, og husk å sikre deg plass på Utdanningskonferansen 2024!

Om noen måneder er det tid for årets Utdanningskonferanse, som er en hyggelig møtearena og erfaringsdelingsfest for universitetets dyktige kolleger og fagmiljøer. Dette feirer vi med lanseringen av LINKnytt UK24, som blir vår hovedkilde for informasjonsdeling om programinnhold, profiler på våre engasjerte bidragsytere, og andre nyttige praktiske konferansedetaljer. LINKnytt UK24 vil kun inneholde gullkorn om konferansen og sendes ut den andre uken i september, oktober og november.

Spre ordet om LINKnytt til dine kolleger, følg med på hva som skjer, og husk å sikre deg plass på Utdanningskonferansen 2024!

Vi håper du har hatt en strålende sommerferie og et velfortjent avbrekk. Nå er vi klare for et nytt semester!

Denne høsten gleder vi oss til faglig samvær på arrangementer som TeachMeet og Utdanningskonferansen, samt samarbeid om nye utviklingsprosjekter sammen med dyktige fagmiljøer.

Siden sist har vi redesignet og lansert nye websider. Vi har også laget to nettskjemainnganger for henvendelser om produksjon og læringsdesign, som vi håper vil hjelpe ditt fagmiljø å reflektere over behovene deres når dere ønsker å kontakte oss i LINK. Vi hører gjerne om hva du synes, hva du savner og hva du vil se mer av på vårt nettsted fremover. 

Vi har også en spennende mulighet for deg eller noen du kjenner som er på utkikk etter nye karrieremuligheter! På Institutt for pedagogikk ved Det utdanningsvitenskapelige fakultet er det lyst ut to faste stillinger med undervisningsdelen tilknyttet LINK. Hjelp oss med å spre ordet til dyktige og relevante søkere som vil bli vår nye kollega! 

Travle tider og solrike dager på campus. Tvi-tvi med eksamensgjennomføringen til studenter og ansatte!

God arbeidsflyt til oss alle mellom fridagene, og hipp hipp hurra for Norge den 17.mai!

Påsketiden er som en god midtveisevaluering: vi oppsummerer det vi har fått gjort i vinter og justerer kursen for å rekke gjenstående delmål for semesteret før sommersolen begynner å varme.

Vi startet denne uken med samtaler om program og tema for Utdanningskonferansen, innledende dialog med fakulteter om deres behov og samarbeidsønsker rundt kunstig intelligens tematikken med KI på tvers-nettverket, status på opptak til de spennende redesignede modulene i uniped programmet vårt, og nye ideer til kommende produksjoner.

Nok å glede seg til blir det i hvert fall.

Hurra for vårens lysere tider og nytt innhold i LINKs BedreUndervisning nettressurs. Sjekk ut helt nytt innhold om:

1. Teknologi og undervisning, en side som vil bli brukt som et forarbeid til utvalgte samlinger på grunnmodulen i Program for universitetspedagogisk basiskompetanse, og den er nyttig for deg som underviser.
2. Side om studentevaluering som bygger på erfaringer i emneevalueringsprosjektet, som SnakkOM-seminaret den 12.mars handler om.

Er du opptatt av helhet og sammenheng med Canvas? Sjekk ut inspirasjonssiden her som forteller om hvordan Canvas kan brukes på en pedagogisk gjennomtenkt måte.

Vi ønsker deg en lærerik marsmåned, og solrik påske når den tid kommer!

Vi startet januar med å utforske muligheter som utlysing av UiO-midler til IT i utdanning 2024 byr på. LINK har samarbeid med miljøer som ønsker oss med på laget i deres prosjekter, og vi har selv initiert en søknad sammen med KIpåTvers-nettverket som vi er en del av. 

LINK har publisert vitenskapelige artikler, og planlagt faglige arrangementer som KI TeachMeet i februar og SnakkOM i mars. Vi har også ansatt en ny førsteamanuensis på full tid. 2024 er allerede på vei til å bli et produktivt år som vi gleder oss til.