SPED4301 – Psykologiske, sosiale og emosjonelle vansker: Eksternaliserte vansker

Kunnskap

Etter gjennomført emne skal du ha fått grunnleggende kunnskap om:

• aggresjon, normbrytende atferd, emosjonsregulering, resiliens, stressmestring og sosial kompetanse
• hva livsløpsstudiene forteller om eksternaliserte vansker; deres oppstart, utvikling og stabilisering
• sentrale risiko- og beskyttendefaktorer på ulike alderstrinn og kontekster (i barnehage/skole, familie, nærmiljø, samfunn og individ)
• mekanismer, motiver, drivkrefter og prosesser i utviklingen og/eller stabilisering av eksternaliserte vansker
• hvordan teorier om læringsprosesser, samspill og motivasjon kan knyttes til vanskene gjennom et livsløp
• eksternaliserte vansker og inkludering
• vanlige komorbide vansker

Ferdigheter

Etter gjennomført emne skal du ha tilegnet seg grunnleggende ferdigheter knyttet til: 

• å analysere samfunnsmessige, individuelle og kontekstuelle faktorer som påvirker utviklingen av eksternaliserte vansker hos barn og unge på ulike alderstrinn (både risiko og beskyttelse).
• å igangsette tiltak med tanke på forebygging, rådgivning, oppfølging og intervensjoner rettet mot eksternaliserte vansker hos barn og unge. Dette gjelder både individrettede- og tiltak gjennom veiledning/rådgiving av tilsatte på skoler, barnehager eller foreldre.  
• å legge til rette for et inkluderende læringsmiljø.

Generell kompetanse

Etter gjennomført emne skal du:

• ha evne til å redegjøre for og kritisk diskutere eksternaliserte vansker i et individ-, kontekstperspektiv og i et globalt samfunnsperspektiv
• ha evne til å selvstendig utrede, planlegge, implementere, gjennomføre og reflektere kritisk over evidensbaserte og kunnskapsbaserte tiltak i tråd med etiske krav og retningslinjer
• kunne tilpasse et tiltak til den enkeltes utvikling hos barn og unge med psykososiale vansker, både på individ-, og klasse/avdeling/gruppenivå
• kunne søke ny kunnskap om relevant forskning og dens anvendelse i det spesialpedagogiske praksisfeltet.
• kunne evaluere effekten av igangsatte tiltak
• kunne formidle et tiltaks rasjonale til «brukere», og benytte ulike metoder for å sikre «brukeres» medvirkning i, og valg om, utredning og tiltak

Undervisningen består av forelesninger og seminar. Deler av undervisningen er obligatorisk, og det er arbeidskrav på emnet. Noe av undervisningen kan foregå på engelsk.

Obligatoriske komponenter:

• Deltakelse på seminarer
• Skriftlig individuell oppgave

De obligatoriske komponentene må være gjennomført og godkjent for å kunne ta eksamen, og er gyldige i tre år.

Se informasjon om skikkethetsvurdering

Se retningslinjer for tilstedeværelse ved obligatorisk undervisning.