HELSEF4200 - Forskningsmetoder og forskningsetikk
Kort om emnet
Emnet gir en oversikt over ulike forskningsmetoder og du vil lære hvordan man arbeider for å få konsistens mellom spørsmål, empiri, teori, eksisterende kunnskap og funn i forskningen. Du får opplæring i bruk av sentrale kvantitative og kvalitative forskningsmetoder og oppnår forståelse for metodenes muligheter og begrensninger. Innsikt i forskningsetiske utfordringer og overveielser er en integrert del av emnet.
Hva lærer du?
Kunnskap
Emnet gir deg
- innsikt i hvilke metodiske og metodologiske forutsetninger utviklingen av kunnskap bygger på
- kunnskap om grunnleggende analysemetoder og erfaring med anvendelse av ulike teknikker og dataprogram
- kjennskap til sentrale vitenskapsteoretiske tradisjoner og begreper
Ferdigheter
Du vil lære å
- utvikle metodeopplegg som er relevante for helsefaglige problemstillinger
- fremskaffe og analysere ulike typer data på en forskningsmessig relevant og pålitelig måte
- reflektere kritisk over de metodiske sidene ved egen og andres forskning innenfor sykdom og helse
- utføre og tolke statistiske analyser og gjennomføre kritiske fortolkende analyser av kvalitative data
Generell kompetanse
Du som tar dette emnet vil
- ha en grunnleggende forskningsmetodisk skolering og analytisk tilnærming
- beherske sentrale metodiske og etiske uttrykksformer
- ha grunnleggende kompetanse for å vurdere vitenskapelig litteratur
- kunne formidle metodiske og forskningsetiske problemstillinger innen fagområdet
- kunne delta i utvikling av metodisk nytenkning i helsefagene
Opptak og adgangsregulering
Studenter må hvert semester søke plass på undervisningen og melde seg til eksamen i StudentWeb.
Dersom du ikke allerede har studieplass ved UiO, kan du søke opptak til våre studieprogrammer, eller søke om å bli enkeltemnestudent.
Id eksisterer ikke i fellestekstenForkunnskaper
Obligatoriske forkunnskaper
Id eksisterer ikke i fellestekstenIngen forutsetninger ut over opptakskravene til masterstudiet
Anbefalte forkunnskaper
Undervisning
Forelesninger, seminarer, gruppearbeid. Arbeid med eget datamateriale (se nedenfor).
Adgang til undervisning
Id eksisterer ikke i fellestekstenEksamen
Det stilles krav om at studentene fremskaffer og bearbeider et datamateriale. De må presentere materialet skriftlig og muntlig og delta i diskusjon om materialet og metodene. Det stilles videre krav om at studentene skal legge frem (skriftlig og muntlig) og diskutere tekster (vitenskapelige artikler og/eller metodelitteratur) med medstudenter og lærere. Datamaterialet videreutvikles og drøftes i en skriftlig semesteroppgave i to deler (kvalitativ og kvantitativ) som ferdigstilles ved avslutningen av emnet.
Hjelpemidler
Id eksisterer ikke i fellestekstenEksamensspråk
Id eksisterer ikke i fellestekstenKarakterskala
Emnet bruker karakterskala bestått/ikke bestått. Les mer om karakterskalaen.
Det gis en skriftlig vurdering av oppgaven.
Begrunnelse og klage
Du kan be om begrunnelse for eksamenskarakterene, og du kan klage over karakterfastsettingen eller over formelle feil ved eksamen. Les mer om begrunnelse og klage.
Adgang til ny eller utsatt eksamen
Du kan vanligvis ta eksamen på nytt, men tidspunktet er avhengig av om du hadde gyldig forfall til ordinær eksamen. Les mer om å ta eksamen på nytt.
Trekk fra eksamen
Det er mulig å ta eksamen i emnet inntil tre ganger. Dersom du trekker deg fra eksamen etter fristen eller under eksamen, bruker du et eksamensforsøk.
Tilrettelagt eksamen
En student som har en funksjonshemning og/eller kroniske eller akutte helseproblemer som fører til vesentlige ulemper i eksamenssituasjonen i forhold til andre studenter, kan søke om tilrettelegging ved eksamen. Mødre som ammer kan søke om tilleggstid på eksamen.
Evaluering av emnet
Tilbakemelding fra studentene våre er avgjørende for at vi skal kunne tilby best mulige emner og studieprogrammer. Vi gjennomfører fortløpende evaluering av dette emnet, og med jevne mellomrom ber vi studentene delta i en mer omfattende, periodisk evaluering av emnet.