FDID4001 – Flerspråklighet i skole og samfunn

Kort om emnet

Emnet gir deg en fordypning i sosiolingvistiske teorier og empirisk forskning om flerspråklighet i skole og samfunn.

Du får innsikt i ulike forståelser av flerspråklighet, flerspråklighet i skolefagene, språklige repertoarer, språkvalg og språkpolitikk i klasserommet, samt flerspråklighet i lys av de tverrfaglige temaene i læreplanen (folkehelse og livsmestring, demokrati og medborgerskap og bærekraftig utvikling).

I seminarene legges det opp til studentaktivitet, som gir mulighet til å diskutere sammenhengene mellom forskningslitteraturen og dine egne erfaringer med flerspråklighet. Du vil også få anledning til å øve deg på å delta i skole- og samfunnsdebatten.

Hva lærer du?

Etter fullført emne skal du ha tilegnet deg.

Kunnskaper om

• Aktuelle forskningsdebatter knyttet til flerspråklighet i skole og samfunn

• Sentrale sosiolingvistiske perspektiver på flerspråklighetsfeltet

• Betydningen av flerspråklighet for folkehelse og livsmestring, demokrati og medborgerskap og bærekraftig utvikling

Ferdigheter til å

• Lese og forstå vitenskapelig litteratur innenfor feltet

• Drøfte faglige problemstillinger med utgangspunkt i forskningsbasert kunnskap

• Drøfte praktiske undervisningsrelaterte problemstillinger i lys av forskning

Generell kompetanse til å

• Videreutvikle din fagkunnskap innenfor flerspråklighet i skole og samfunn

• Anvende forskningsbasert kunnskap til å utvikle dine egne undervisningspraksiser

• Bidra til skole- og samfunnsdebatten

Opptak til emnet

Studenter må hvert semester søke og få plass på undervisningen og melde seg til eksamen i Studentweb.

Dersom du ikke allerede har studieplass ved UiO, kan du søke opptak til våre studieprogrammer.

Emnet er åpent for studenter på programspesialisering i Lektorprogrammet.

Obligatoriske forkunnskaper

Bestått PROF1015 - Profesjonsidentitet, læring og undervisning, PROF3025 - Ledelse av elevers læring og PROF4045 - Tilrettelegging for elevers læring

Undervisning

Det gis 28 timer seminarundervisning fordelt utover semesteret.

 

Undervisningen legger opp til studentaktive læringsformer som diskusjoner, gruppearbeid og oppgaver som bygger bro mellom forskningslitteraturen, undervisningspraksiser i flerspråklighet og studentenes egen erfaringsbakgrunn.

 

Dersom det er færre enn 5 studenter på emnet, vil det kunne tilbys alternativ undervisning tilpasset gruppens størrelse.

 

I dette emnet vil vi anvende caseeksempler fra Mi Lenga-programmet for å diskutere relevante undervisningspraksiser i norske klasserom.

 

Følgende aktiviteter må gjennomføres og godkjennes for å kunne gå opp til eksamen i emnet:

En individuell oppgave på 1500-2000 ord. Tema for oppgaven og frist oppgis etter semesterstart.

Lage et innlegg til skole- og samfunnsdebatten i gruppe.

Eksamen

Muntlig eksamen på 30 minutter. Det gis 30 minutter forberedelsestid, der du skal forberede et svar på en oppgitt problemstilling. Alle hjelpemidler er tilgjengelige i forberedelsestiden, og under eksaminasjonen kan du ha med notatark. Eksaminasjonen vil ta utgangspunkt i den oppgitte problemstillingen, men den vil også berøre andre faglige temaer i emnet.

Karakterskala

Emnet bruker karakterskala fra A til F, der A er beste karakter og F er stryk. Les mer om karakterskalaen.

Mer om eksamen ved UiO

• Kildebruk og referanser
• Tilrettelegging på eksamen
• Trekk fra eksamen
• Syk på eksamen / utsatt eksamen
• Begrunnelse og klage
• Ta eksamen på nytt
• Fusk/forsøk på fusk

Andre veiledninger og ressurser finner du på fellessiden om eksamen ved UiO.