DIFO4005 – Didaktisk forskningsmetode

Emnet gir deg en innføring i didaktisk forskningsmetode. Du lærer om de viktigste stegene i forskningsprosessen: utvikling av forskningsdesign, datainnsamling, analyse og tolkning av data og utforming av vitenskapelige tekster. Gjennom undervisning og pensum får du innsikt i sentrale vitenskapsteoretiske perspektiver og forskningsmetoder i utdanningsvitenskap slik at du kan vurdere hvordan valg av perspektiver og metoder påvirker hva du kan få kunnskap om i egen forskning. Emnet gir deg grunnlag for å velge relevant metode til din masteroppgave. Emnet gir deg også kunnskap om forskningsetikk og øvelse i å reflektere kritisk over kvaliteten i egen og andres forskning.

Undervisningen i emnet legger vekt på aktiviteter og diskusjoner om metodespørsmål, og vil støtte opp under arbeidet med din egen fagdidaktiske masteroppgave.

Etter fullført emne skal du ha tilegnet deg:

Kunnskaper om

• hvordan ulike vitenskapsteoretiske tradisjoner innenfor utdanningsvitenskap kommer til uttrykk i forskningsdesign og i vitenskapelige tekster

• de ulike komponentene i et forskningsdesign

• hvordan problemstillinger former forskningsprosessen

• teoriens rolle i innsamling og analyse av data

• sentrale metoder for innsamling og analyse av data i didaktisk forskning

• begreper og strategier for å styrke kvalitet i forskning

• forskningsetikk, forskningsintegritet og behandling av personopplysninger

Ferdigheter til å

• utvikle og begrunne problemstillinger og forskningsspørsmål

• utforme eget forskningsdesign i en prosjektbeskrivelse

• planlegge og gjennomføre innsamling av forskningsdata

• analysere og tolke forskningsdata

• sikre og vurdere kvalitet i forskning

Generell kompetanse til å

• vurdere forskningsdesign, metoder og innsamlingsverktøy

• reflektere over forskningens relevans og implikasjoner for utdanning og samfunn

• reflektere over etiske aspekter gjennom hele forskningsprosessen

• diskutere forskningsmetodiske spørsmål på en presis og nyansert måte

Emnet er åpnet for studenter på Profesjonsrettet master med integrert praktisk-pedagogisk utdanning og studenter på masterspesialiseringen på Lektorprogrammet.

Andre masterstudenter kan få opptak etter individuell vurdering.

Undervisningen består hovedsakelig av seminarer, som veksler mellom forelesninger, individuelt arbeid og diskusjoner i grupper. Det legges vekt på at studentene får anvende metodekunnskap til å reflektere over og kritisk vurdere spørsmål som metodevalg, forskningsetiske aspekter og kvalitet i utdanningsforskning.

Det forutsettes forberedelse til og aktiv deltakelse i seminarene. Veileder til masteroppgave tildeles på bakgrunn av prosjektbeskrivelse. Du får veiledning av prosjektbeskrivelse og datainnsamling.

Obligatoriske komponenter:

• deltagelse i undervisningen

• skisse til prosjektbeskrivelse for masteroppgaven

• ferdig prosjektbeskrivelse til masteroppgaven

• e-læringskurs i personvern

• datahåndteringsplan

På semestersiden finner du utfyllende informasjon om utforming av prosjektbeskrivelse, innhold i e-læringskurset i personvern og en nærmere beskrivelse av krav til oppmøte i undervisningen. Alle de obligatoriske komponentene må være godkjent for å kunne avlegge eksamen i emnet.

Dersom du har gjennomført og fått godkjent obligatorisk undervisning, har du ikke krav på ny undervisning. Dersom du har fått undervisningsopptak til emnet, men ikke har gjennomført eller fått godkjent obligatorisk undervisning, har du rett til ny undervisning når det er ledig kapasitet.

Undervisningen er kun åpen for studenter med opptak i emnet.

Dette emnet tilbyr både utsatt og ny eksamen.

Studenter som har fått innvilget gyldig fravær har mulighet til å ta utsatt eksamen.

Studenter som ikke består eksamen, har mulighet til å ta ny eksamen.

Utsatt eksamen/ny eksamen avholdes normalt innen tre måneder etter ordinær eksamen.

Studenter som kvalifiserer til enten utsatt eksamen eller ny eksamen må kontakte studieadministrasjonen for å bli meldt opp.