PSYC6512 – Utfordringer og muligheter i det terapeutiske arbeidet med sped- og småbarn og deres familier

Kurset er et intensivt fordypningskurs over en uke. Kurset handler om spesifikke terapeutiske utfordringer i arbeid med sped- og småbarn og deres familier. Denne aldersgruppen representerer helt spesielle terapeutiske utfordringer som i liten grad er dekket i den øvrige undervisningen.

Gjennom disse dagene vi du få en introduksjon til fagfeltet sped- og småbarns psykiske helse, hvor utredning og terapeutisk arbeid med sped - og småbarn og deres familier er i fokus. Viktige temaer er samspill og samspillsforstyrrelser, tilknytning og tidlig intervensjon overfor sped- og småbarn i risiko for skjevutvikling.

Kunnskapsmål

Du skal kunne:

• redegjøre for sentrale teorier og forskning om risikofaktorer for skjevutvikling i sped- og småbarnsalder
• redegjøre for utredning, behandlingsmodeller og intervensjonsmetoder som benyttes i arbeid med sped- og småbarn og deres familier
• drøfte særegne problemstillinger i arbeidet med de minste barna
• sette deg inn i samspill, tilknytning og kommunikasjon med sped- og småbarn og deres familier

Ferdighetsmål

Du skal kunne:

• møte foreldre til de minste barna med respekt og forståelse for deres særegne sårbarhet
• skape allianse med familien til de minste barna
• forholde deg til og forstå spedbarnets uttrykksform
• analysere samspill og tilknytningsmønstre som grunnlag for behandling
• Forstå betydningen av å kunne arbeide på ulike arenaer som er viktige for sped- og småbarn, først og fremst i forhold til de nærmeste omsorgspersonene og familien for øvrig, men også i samarbeid med fagfolk på helsestasjonen, i barnevernet for de minste og i barnehagen

Generell kompetanse

Du skal kunne:

• kartlegge behandlingsbehov og lage behandlingsplan
• benytte teori og arbeidsmodeller som rettesnor for praksis
• vise toleranse og sensitivitet for barnas nærmeste omsorgspersoner og kulturelle utrykk
• ha forståelse for bredden i problemer og dilemmaer i profesjonelt arbeid med de minste barna og deres foreldre
• kunne reflektere over egne personlige forutsetninger i det profesjonelle arbeidet med denne sårbare aldersgruppen og deres omsorgspersoner

Fordypningsemne som er forbeholdt studenter med opptak på 9. semester på profesjonsstudiet i psykologi.

Det er ikke mulig å ta dette emnet som privatist. Du må ha plass på undervisningen for å ta eksamen.

Adgang til undervisning

Dersom du har gjennomført og fått godkjent obligatorisk undervisning, har du ikke krav på ny undervisning. Dersom du har fått undervisningsopptak til emnet, men ikke har gjennomført eller fått godkjent obligatorisk undervisning, har du rett til ny undervisning når det er ledig kapasitet.

Undervisningen er lukket og forbeholdt studenter med opptak på 9. semester på profesjonsstudiet i psykologi.

Intensiv undervisning tidlig i semesteret. Obligatorisk (85 prosent) oppmøte på seminarundervisningen.

Obligatoriske aktiviteter er også omfattet av reglene om Fusk - Universitetet i Oslo. Signering på oppmøtelister på vegne av andre enn seg selv anses som fusk/uredelig opptreden. Bestemmelsen rammer både den som får andre til å signere og den som signerer for andre, og kan medføre reaksjoner i henhold til regelverket, herunder blant annet annullering av aktiviteten/eksamen og andre disiplinære tiltak

Fravær fra obligatorisk aktivitet

Ved sykdom eller andre tungtveiende grunner kan du i noen tilfeller få godkjent gyldig fravær eller utsettelse av obligatorisk aktivitet.

• Meld fra om fravær fra eller behov for utsettelse av obligatorisk aktivitet

Gyldig fravær gir ikke fritak fra obligatorisk oppmøte utover tillatt fraværsgrense.

Godkjent obligatorisk aktivitet er kun gyldig i 3 semestre.

Refleksjonsnotat

Det skal innleveres et refleksjonsnotat på 3 - 5 sider, halvannen linjeavstand, vanlige marger. Ta utgangspunkt i et tema fra kurset du ble spesielt interessert i. Begrunn din interesse. Reflekter omkring hvordan kunnskaper om og innsikt i temaet kan få betydning for utvikling av dine barnekliniske ferdigheter. Drøft hvordan du kan gå fram for å jobbe videre med temaet.

Utfylt evalueringsskjema leveres samtidig.

• Syk på eksamen / utsatt eksamen
• Ta eksamen på nytt