RELDID4001 – Religions-, livssyns- og etikkdidaktikk: fag, lærer og elev i et pluralistisk samfunn

Dette emnet gir deg viktige og grunnleggende perspektiver på religionsdidaktikk og etikkdidaktikk. Du møter tenkningen til sentrale forskere på feltet både nasjonalt og internasjonalt.

Perspektivene gir deg redskaper for å forstå religions- og etikkdidaktikk fra ulike synsvinkler og dermed et mer selvstendig forhold til undervisning i religions- og etikkfagene i skolen.

Emnet gir deg også et innsyn i forskningslitteratur på feltet og dermed et viktig grunnlag for arbeidet med masteroppgaven.

Etter fullført emne skal du ha tilegnet deg:

Kunnskaper om

• religionsdidaktikk som nasjonalt og internasjonalt fagfelt og forskningsfelt
• etikkdidaktikk som nasjonalt og internasjonalt fagfelt og forskningsfelt
• fag- og forskningslitteratur av relevans for filosofi- og livssynsundervisning

Ferdigheter til å

• reflektere over sentrale perspektiver fra nasjonal og internasjonal faglitteratur i lys av undervisningspraksis
• analysere og forholde deg kritisk til informasjonskilder og teorier på det religions- og etikkdidaktiske feltet
• anvende faglitteratur og andre relevante informasjonskilder fra det religions- og etikkdidaktiske feltet til å formulere og drøfte faglige problemstillinger

Generell kompetanse til å

• reflektere kritisk, analytisk og forskningsbasert over religions- og etikkdidaktiske, profesjonsetiske, forskningsetiske og utdanningspolitiske spørsmål og problemstillinger
• formidle og kommunisere religions- og etikkdidaktiske problemstillinger på et faglig avansert nivå

Studenter må hvert semester søke og få plass på undervisningen og melde seg til eksamen i Studentweb. Dersom du ikke allerede har studieplass ved UiO, kan du søke opptak til våre studieprogrammer.

Emnet er åpent for studenter på programspesialisering i Lektorprogrammet.

Obligatoriske forkunnskaper Bestått PROF1015 - Profesjonsidentitet, læring og undervisning, PROF3025 - Ledelse av elevers læring og PROF4045 - Tilrettelegging for elevers læring, eller tilsvarende.

Undervisning og læringsformer:

Det gis 28 timer seminarundervisning fordelt ut over semesteret.

Det legges vekt på studentaktive læringsformer, slik som diskusjon av faglige problemstillinger i mindre grupper og i plenum i lys av praksiscase, presentasjon av faglige temaer og øvingsoppgave med veiledning.

Dersom det er færre enn 5 studenter på emnet, vil det kunne tilbys alternativ undervisning tilpasset gruppens størrelse.

Obligatoriske forhold i undervisningen:

Studentframlegg knyttet til studielitteraturen på emnet. Nærmere presisering av innhold og krav gis på semestersiden for emnet.

Dersom du har gjennomført og fått godkjent obligatorisk undervisning, har du ikke krav på ny undervisning. Dersom du har fått undervisningsopptak til emnet, men ikke har gjennomført eller fått godkjent obligatorisk undervisning, har du rett til ny undervisning når det er ledig kapasitet.

Undervisningen er kun åpen for studenter med opptak i emnet.

Eksamens-/vurderingsformer:

Muntlig eksamen på 30 minutter. Det gis 30 minutter forberedelsestid, der du skal forberede et svar på en oppgitt problemstilling. Alle hjelpemidler er tilgjengelige i forberedelsestiden, og under eksaminasjonen kan du ha med notatark. Eksaminasjonen vil ta utgangspunkt i den oppgitte problemstillingen, men den vil også berøre andre faglige temaer i emnet.

Faglige krav for å kunne avlegge eksamen:

De obligatoriske oppgavene må være gjennomført og godkjent før du kan avlegge muntlig eksamen.