Pbl er en spesiell form for læring i smågrupper og handler mer om forståelse og forklaring enn problemløsning.
I hovedtrekk går metoden ut på at en gruppe på 5-10 studenter arbeider med en oppgave i regelmessige møter (to per uke/oppgave).
I første møte presenteres gruppen for et skriftlig "problem" - oftest en pasienthistorie, og formulerer læringsbehovet. Deretter jobber de på egen hånd, hvoretter de på neste møte drøfter problemet på nytt i lys av det de har lært siden sist.
Fokus skal være på utveksling av kunnskap og om problemet er forstått. Lærerens rolle er å være veileder, blant annet til styring mot adekvate læringsmål og til realisme i læringsbehovene.
Oppgaver/ansvar i pbl-gruppearbeidet