LINKnytt oktober 2026

En fin og travel høst er i full gang, og LINK har mye spennende å by på. Takk til Jen for et fint besøk, og interessant avsluttende SnakkOm tilknyttet hennes forskning på bruk av spill i undervisning. Pedagogisk utviklingsarbeid på UiO skal være kunnskapsbasert, to nye artikler fra LINK kan da være av interesse. Prosjektet for 3D og virtuelle læringsmilder har fått ny nettside, SV har gjennomført et vellykket forum for studiespørsmål og UiO utvikler kurs for ansatte om bruk av KI, samt videreutvikler retningslinjene.

Utdanningskonferansen 2026 nærmer seg. Dette er en ypperlig arena for å utveksle erfaringer, hente inspirasjon, og dele kunnskap med gode kolleger. Få innsikt i en av sesjonene som skal være på Utdanningskonferansen.
Vi gleder oss til å se deg den 19.november!

Til orientering

Building Better Education Together: What Student–Staff Partnerships Can Do

Hvordan kan studenter bli reelle medspillere i utviklingen av utdanning – ikke bare hørt gjennom evalueringer? På Utdanningskonferansen 2026 deler CELL erfaringer og forskning fra sin prisvinnende modell for student–ansatt-partnerskap, der ulike perspektiver møtes for å skape bedre undervisning og læring. Bli med og utforsk hvordan slike samarbeid kan bygges på en meningsfull, bærekraftig og rettferdig måte. Saken er på engelsk.

Kurs og retningslinjer for KI på UiO

Det er fremdeles mye usikkerhet rundt kunstig intelligens blant flere ansatte ved Universitetet i Oslo. Et nytt velkomment initiativ er at IT-avdelingen nå utvikler et kurs for ansatte, og videreutvikler retningslinjene for bruken av KI.

Forum for studiespørsmål oktober 2026

Det samfunnsvitenskapelige fakultetet (SV) samlet ansatte til forumet med tema «Ferdighetsstigen i en KI-verden», om hvordan akademiske ferdigheter kan utvikles og trenes systematisk i studiene. Erfaringer fra blant annet videobaserte fortelleroppgaver viste at KI kan flytte studentenes arbeid fra produksjon til faglig design, formidling og refleksjon – uten å svekke læringsutbyttet.

3D og virtuelle læringsmidler

Strategisk koordineringsgruppe for IT i utdanning (SK-ITU) sitt prosjekt om 3D og virituelle læringsmidler, hvor LINK er samarbeidspartner, har fått nye nettsider (under utvikling). Sjekk det ut!

Ny artikkel om hvordan generativ kunstig intelligens påvirker læreres pedagogiske kompetanse

Hvordan påvirker generativ kunstig intelligens (GenAI) læreres pedagogiske innholdskunnskap? Denne artikkelen undersøker hvordan GenAI kan brukes i planlegging, undervisning og vurdering.

Ny artikkel om kompetanseutvikling i høyere utdanning

En ny europeisk studie viser hvordan ledere for læring og undervisning kan balansere politiske styringskrav med ansattes behov for medvirkning og eierskap. Basert på erfaringer fra ti land peker artikkelen på transparent kommunikasjon og samskaping som nøklene til tillit, engasjement og varig kompetanseutvikling i høyere utdanning.

Ny artikkel om kunstig intelligens i utdanning

Hvordan vil kunstig intelligens endre undervisning, læring og lærerrollen fram mot 2030? Med utgangspunkt i seks framtidsscenarier identifiserer denne artikkelen tre sentrale utfordringer for lærerutdanning: å utvikle kritiske KI-partnerskap, orkestrere KI-forsterkede læringsøkosystemer og sikre en pålitelig og rettferdig KI-infrastruktur.

Digitale spill i undervisning

Fem uker med besøk og flott samarbeid med Jen Scott Curwood ble avsluttet i september med en SnakkOm rundt noe av forskningen hennes fra Sydney. Hun fortalte om noen av styrkene og utfordringene med å innføre digitale spill, også kommersielle spill, i undervisningen i en ungdomsskole. Du kan lese oppsummeringen av foredraget her.