SDID4001 – Samfunnsfagdidaktikk: Formål og ferdigheter

Emnet gir deg innsikt i aktuelle forskningsdebatter og faghistoriske perspektiver innenfor samfunnsfagdidaktikk. Du vil videreutvikle kunnskapen din om grunnleggende formål, ferdigheter og sentrale metoder i faget, som for eksempel danning, kritisk tenkning, utforskende arbeidsmåter og literacy.

Faghistoriske perspektiver åpner opp for kritisk refleksjon over formålet med faget og hvilke metoder som kan understøtte dette.

Seminarene legger opp til studentaktivitet som gir mulighet til å diskutere sammenhengene mellom forskningslitteraturen, vitenskapsfagene og dine egne erfaringer fra praksis som lærer.

Etter fullført emne skal du ha tilegnet deg:

Kunnskaper om

• aktuelle forskningsdebatter med betydning for samfunnsfagdidaktikk
• sentrale faghistoriske perspektiver
• betydningen av kritisk tenkning, ytringsrom og diskusjon i samfunnsfag
• ulike perspektiver på utforskende undervisningsmetoder og literacy

Ferdigheter til å

• lese og forstå forskningsartikler og litteratur
• bruke ulike perspektiver i forskningen til å nyansere din egen forståelse av sentrale metoder i faget
• formidle komplekse, faglige resonnementer både skriftlig og muntlig
• relatere forskningslitteratur til klasseromsdata og egne erfaringer fra praksis i skolen
• skrive faglige tekster som forholder seg til forskningsfronten innenfor samfunnsfagdidaktikk

Generell kompetanse til å

• videreutvikle din fagkunnskap innenfor samfunnsfagdidaktikk
• søke etter og analysere faglitteratur
• skrive faglige tekster
• anvende forskningsbasert kunnskap for å utvikle dine egne undervisningspraksiser

Studenter må hvert semester søke og få plass på undervisningen og melde seg til eksamen i Studentweb. Dersom du ikke allerede har studieplass ved UiO, kan du søke opptak til våre studieprogrammer.

Emnet er åpent for studenter på programspesialisering i Lektorprogrammet.

Obligatoriske forkunnskaper Bestått PROF1015 - Profesjonsidentitet, læring og undervisning, PROF3025 - Ledelse av elevers læring og PROF4045 - Tilrettelegging for elevers læring, eller tilsvarende.

Undervisning og læringsformer:

Undervisningen legger opp til studentaktive læringsformer som diskusjoner, gruppearbeid og oppgaver som bygger bro mellom forskningslitteraturen, undervisningspraksiser i samfunnsfag og studentenes egen kontekst og erfaringsbakgrunn.

I dette emnet vil vi anvende klasseromsdata fra seminarleders forskningsprosjekter for å diskutere relevante undervisningspraksiser i norske samfunnsfagklasserom.

Dersom det er færre enn 5 studenter på emnet, vil det kunne tilbys alternativ undervisning tilpasset gruppens størrelse.

Obligatoriske forhold i undervisningen:

Følgende aktiviteter må gjennomføres og godkjennes for å kunne gå opp til eksamen i emnet:

1. Presentere analyse av klasseromsdata i grupper

2. Levere individuell skriftlig oppgave (omfang: 2000 - 2400 ord)

3. Gjennomføre hverandreveiledning på skriftlig oppgave

Undervisningen er kun åpen for studenter med opptak i emnet.

Eksamens-/vurderingsform

4-timers individuell skriftlig skoleeksamen

Faglige krav for å kunne avlegge eksamen:

Gjennomførte obligatoriske aktiviteter.