UTLED4111 – Styring og ledelse av utdanning

Emnet består av 10 samlinger (6 vår og 4 høst), med undervisning torsdag fra kl. 16:15-20:00, fredag kl. 14:15-18:00.

Emnet omhandler styring og ledelse av utdanning og tar utgangspunkt i deltakernes praksiserfaringer. Overordnede temaer er:

• styring og ansvar i utdanning
• organisasjon og ledelse
• faglig ledelse

Styringsdimensjonen dreier seg om ulike styringsnivåer og- midler, og betydningen av ulike ansvars- og styringsformer i utdanning.

Med organisasjon og ledelse rettes fokus mot strukturelle og kulturelle trekk ved kunnskapsorganisasjoner, endring, fornyelse og utviklingsarbeid, samhandlingsrelasjoner internt og i forhold til omverden.

Det tredje området vektlegger begreper og perspektiver i ledelse av pedagogisk arbeid i organisasjonen, samt analyse og vurdering av sammenhenger mellom ulike kvalitetsaspekter i skole og utdanning.

Kandidaten skal etter fullført UTLED4111 ha følgende kunnskaper, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap:

Kandidaten

• har kunnskap om utdanningspolitiske, juridiske og pedagogiske problemstillinger knyttet til skoleledelse
• kan lese og fortolke dokumenter, faglitteratur og andre tekster som omhandler styring, organisering og ledelse av pedagogisk virksomhet
• har innsikt i sentrale temaer som angår styring, ledelse og læring i skole og utdanning
• har kunnskap om strukturelle og kulturelle trekk ved organisasjoner

Ferdigheter:

Kandidaten

• kan reflektere individuelt og i gruppe over ledelsespraksis i lys av teori
• kan anvende teori i drøfting og problemløsing knyttet til styring, ledelse og læring
• kan analysere ledelse i skolen og skolen som organisasjon i lys av teori og erfaring
• kan formulere seg muntlig og skriftlig om utdanningsrelaterte temaer innenfor en akademisk sjanger

Generell kompetanse:

Kandidaten

• kan kommunisere om faglige problemstillinger med medstudenter, fagfolk og allmennheten
• kan demonstrere en kritisk tilnærming til gjeldende kunnskap og praksis innenfor utdanningsledelse som kunnskapsfelt
• kan vurdere kvaliteter ved skolens ledelse og organisering gjennom å integrere forsknings- og erfaringsbasert kunnskap i feltet
• kan anvende forsknings- og erfaringsbasert kunnskap til å vurdere utdanningskvalitet
• kan utøve skjønn, ta ansvar og bidra til etiske overveielser i utdanningsledelse

Rangering av søkere til emnet:

Kandidater som søker masterprogrammet i sin helhet vil bli prioritert ved opptak. Utover dette rangeres kvalifiserte søkere på bakgrunn av yrkespraksis etter programmets rangeringsregler.

Kapasitet på emnet: Ca. 50 plasser.

Emnet tilbys som et deltidsstudium og er organisert i form av seminarer, arbeid i basisgrupper og individuelt arbeid. Det er 75% frammøte plikt på samlinger. Arbeidskravene er obligatoriske. Informasjon om arbeidskrav og hvilke seminarer som er obligatoriske meddeles ved semesterstart.

Studiet tilrettelegger for seminarer, nettbasert læring og refleksjon i mindre grupper. Det kreves at studentene skal arbeide med arbeidskrav der teori knyttes til praksiseksempler og erfaringer fra egen arbeidsplass. Studiet forutsetter deltakelse på fellessamlinger, gjennomføring av IKT-basert arbeid og deltakelse i grupper. Det tilbys nettbasert og muntlig veiledning.

Undervisning er torsdag fra kl. 16:15-20:00, fredag kl. 14:15-18:00.

Studentene skal gjennomføre fem arbeidskrav + obligatorisk oppmøte. Det gis veiledning av lærere og medstudenter på arbeidskravene. For å gå opp til eksamen, må studenten tilfredsstille kravene til 75 prosent frammøte på samlingene, og ha fått godkjent alle arbeidskravene.