PED2505 – Teknologi og design for bærekraftige læringspraksiser

Emnet gir en innføring i designprosesser og designtenkning i arbeid med omstilling med spesielt fokus på endring av læringspraksiser, som for eksempel i kommunal planlegging, i et klasserom eller et bibliotek. Du vil også få grunnleggende kunnskap om hvordan teknologi kan brukes for å møte denne type utfordringer i en læringspraksis.

I emnet får du muligheten til å utforske ett case basert på et pågående forskningsprosjekt ved Institutt for pedagogikk i samarbeid med Include - Forskningssenter for sosialt inkluderende energiomstilling. Det kan for eksempel innebære å utforske nye ideer og designe løsningsforslag for en kommune eller en bedrift som ønsker å legge til rette for mer og bedre medvirkning i sitt arbeid med klimastrategier. Casene du kan velge mellom handler på ulike måter om utvikling og igangsetting av aktiviteter som kan bidra til å oppnå reduserte utslipp og bærekraftig omstilling på en inkluderende måte. I alle casene vil deltakelse og samskaping være sentralt. Sammen med en gruppe studenter får du muligheten til å utvikle et teoriforankret designforslag som kan forbedre læringspraksisen i det aktuelle caset. Emnet avsluttes med en presentasjon i form av en «Design Expo» der du vil få muligheten til å legge frem både funn og designforslag, og hvor oppdragsgiverne er til stede og gir tilbakemeldinger.

Målet med kurset er å gi deg praktisk og arbeidslivsrelevant erfaring gjennom å samarbeide med forskere, praktikere og elever, studenter i ulike læringspraksiser står overfor i arbeidet med innovasjon av nye og mer bærekraftige løsninger.

I emnet skal du få muligheten til å:

• arbeide med innovasjon og utvikling av nasjonale og lokale initiativer for å skape en bærekraftig framtid

• benytte teori, design- og innovasjonsmetoder for å utvikle designforslag som kan forbedre læringspraksiser

• presentere funn og designforslag for oppdragsgivere fra ulike institusjoner

Etter å ha fullført emnet vil du ha utviklet

Kunnskaper om

• ulike initiativer der teknologi tas i bruk i læringssammenheng for å skape en bærekraftig framtid
• teorier om teknologibruk i læringspraksiser
• tilnærminger innen pedagogisk design og innovasjon

Ferdigheter i:

• anvendelse av læringsteori og designtenkningsprosesser for å designe, evaluere og forbedre teknologibruk i læringspraksiser som arbeider med omstilling mot en bærekraftig framtid
• interdisiplinære samarbeid og kommunikasjon med eksterne oppdragsgivere eller partnere

Generell kompetanse:

• kritisk vurdering av ulike kilder og teknologier
• samarbeid på tvers av disipliner
• presentasjonsferdigheter

Studenter må hvert semester søke og få plass på undervisningen og melde seg til eksamen i Studentweb.

Dersom du ikke allerede har studieplass ved UiO, kan du søke opptak til våre studieprogrammer, eller søke om å bli enkeltemnestudent.

Dette emnet inngår i Bærekraftsertifikatet og Innovasjonssertifikatet

Emnet inngår i UiOs Bærekraftssertifikat Det anbefales at du tar det obligatoriske emnet i gruppen

SUS2000-Sustainability: Perspectives, Challenges and Solutions før du gjennomfører PED2505..

Du vil være del av et aktivt læringsopplegg der du samarbeider med masterstudenter i pedagogikk og jobber i grupper med case. Undervisningen vil være både fysisk og inneholde noen digitale forelesninger.

Obligatoriske aktivitet:

Deltakelse i gruppearbeid er obligatorisk.

Gruppearbeidet vil være basert på:

• diskusjoner og aktiviteter som trekker fram sentrale temaer og utfordringer relatert til evaluering og design av teknologi for læringspraksiser
• oppgaver knyttet til gruppens arbeid med valgt case
• design og idégenererende teknikker som en integrert del av undervisningen.

Litteraturen i dette emnet har fokus på tre områder:

• Læring med digital teknologi
• Design for ulike læringspraksiser
• Design for samskaping og innovasjon»