Sted
Vi har arbeidet med barnehage som sted, og spesifikt avgrensede rom innad én bestemt barnehage. Disse rommene utgjorde «stedliggjorte» lommer hvor sosiale diskusjoner innad lek og bruk definerte kvaliteter som vår løsning tok sikte på å utvide og modifisere.
Målgruppe og konsept
Vår primærmålgruppe var barn, med ansatte som sekundærmålgruppe. Vi ønsket å lage noe som gav de ansatte muligheten til å tilby barna en mer åpen form for lek på et sted som i utgangspunktet støttet mer regelbundne aktiviteter; samtidig som dette tilfredsstilte de ansattes ønsker om pedagogisk innhold i leken, at den skulle fortone seg mer rolig og at den skulle støtte opp om samarbeid fremfor konkurranse/konflikt.
For å komme frem til denne retningen, som vi har konseptualisert som «rolig lek og samarbeid», brukte vi i stor grad deltakende observasjon gjennom seks større besøk, men også interjuver med ansatte (i barnehagen) og enkle verksteder.
Litt mer konkret handlet konseptet/problemet om å klare å innføre elementer av frilek (mindre regelbundet) fra et rom der det foregikk mer fysiske og røffe aktiviteter, inn til et rom der det foregikk mer rolige aktiviteter (mer regelbundet) – ved å lage noe som støttet lek som var attraktiv for både barn og voksne.
Formkonsept og løsning
Knappelek forsøker å løse dette ved å tilby en åpen interaksjonsform i form av en matrise med knapper og lys, som kan brukes til ulike mer kreativt utforskende avarter av lek.
Prototypen inneholder ved avslutningstidspunktet til prosjektet to ulike moduser/spill.
Den ene er en frimodus, hvor man har muligheten til å lage ulike konstellasjoner av farget lys (hver knapp roterer gjennom regnbuens farger.) En fullstendig oversikt over hvilke leker som kan utvikles i denne modusen har vi ikke, men gjennom testing har vi funnet ut at barna lager mønstre, former, representasjoner av objekter, at de kan samarbeide om mål, og at den (foreløpig) virker som en tiltrekkende kraft, og er et (relativt) rolig alternativ til frilek i mer fysiske former. De ansatte har gitt tilbakemeldinger om at denne modusen kan være pedagogisk nyttig innen fargelære og matematikk (telling for å skape symmetri, for eksempel.)
Den andre er en huskemodus, hvor man blir presentert for en mer konkret lek (med etablerte regler) som går ut på å huske hvilket (tilfeldige) lys som lyser i matrisen. På første nivå lyser ett lys, på andre nivå to lys, og så videre. Det er ti nivåer, og selv for voksne kan det være vanskelig å komme i mål uten å være flere. Dette inviterer til samarbeid.
Hadde prosjektet hatt en lengre varighet, kunne man sett for seg at mange moduser og spill kunne ha blitt utviklet til Knappelek, med ulike grader av tilretteleggelse for at barna kunne ha utviklet egne regler for lek.
Lenke til første presentasjon (presentasjon av idé)
Lenke til andre presentasjon (presentasjon av prototyper)
Lenke til prosjektvideo på YouTube