28. oktober 2024 var en gledens dag for vår undervisning av medisinstudentene. Vi åpnet da det nye Ferdighetssenteret med taler fra arkitektene, bibliotekdirektør, vår egen studiedekan Magnus Løberg og leder av Ferdighetssenteret Michael Bretthauer.
Stor stas!
Ferdighetssenteret gir oss muligheten til å utvikle vårt fine medisinstudium til noe enda bedre. Les om Bretthauers planer for Ferdighetssenteret og hva som motiverer studentinstruktørene som holder kurs for sine medstudenter her.
Resultatet er over all forventning
Bygg 10 på Gaustad sykehus ble bygget på 1960-tallet og er et interessant bygg med høy kvalitet, men som ikke var pusset opp på flere år. Det inneholdt ulike støttefunksjoner for Gaustad sykehus og ikke minst velferdsbygg for pasientene. I forbindelse med utbygging av Nytt Rikshospital måtte vi flytte ut av dagens Ferdighetssenter, som var eid av oss på universitetet. OUS pekte på bygg 10 som erstatningsareal.
Resultatet er blitt over all forventing. Bygget inneholder nå et stort Ferdighetssenter i første etasje, og medisinsk bibliotek med bibliotekressurser i andre etasje inkludert grupperom og lesesalsplasser. Biblioteket vil gi støtte til både studenter og ansatte.
Vi oppfordrer til hyppig bruk!
Ferdighetstrening må sees i en større sammenheng
Vårt studium er fullt av boklig lærdom, mange vil hevde overfylt. Teori er viktig for enhver lege, men det er også håndlag, evne til å utføre prosedyrer og evne til å lære slike prosedyrer i et team. Akkurat slik de ferdig utdannede legene spesialiserer seg i.
Legeyrket inneholder en rekke ferdigheter. Vi reviderer i disse dager den nasjonale ferdighetslisten. Den ble etablert for snart 10 år siden og er moden for en oppdatering. Slik revisjon tar utgangspunkt både i hvilke prosedyrer vi forventer at studentene skal beherske, hvilke vi klarer å gi dem et undervisningstilbud for og hva vi med rimelighet kan teste på eksamen.
Flere ferdigheter kan overføres til simuleringstrening
Trening på modeller og grundig forberedelse er også starten på utvikling som vil føre til at legene kan utføre de samme prosedyrene på pasienter. Noen ferdigheter lar seg godt lære utelukkende ved simulering. Hjerte- og lungeredning er et godt eksempel. Våre studenter starter innlæringen i andre studieår og testes til første eksamen på slutten av det året. Deretter får de stadig mer avansert kursing inkludert teamledelse og avansert hjerte- og lungeredning er gjenganger på avsluttende eksamen. Ingen ville vel tenke at slike ferdigheter skulle trenes på reelle pasienter?
Vi tror det er flere ferdigheter som med fordel kan overføres til simuleringstrening. I den kliniske medisinen er tempoet høyt, pasientene kommer og går, og det kan ofte være vanskelig å fange opp for den enkelte student.
Teamarbeidet i slik trening må også fremmes. Moderne medisin er ikke en «en-persons» aktivitet. Det er i fellesskap vi blir gode og trygge på hverandre. Så vi ønsker å fokusere mer på selve prosessen og ikke bare på ferdigheten.
Takk til alle som har bidratt til arbeidet med de nye lokalene og fasilitetene.
Gratulerer med nytt Ferdighetssenter!