– Hvilket undervisningsopplegg har du lyst til å framheve for dine kolleger på fakultetet akkurat nå?
– Da jeg i august startet som ny programleder for masterprogrammet på SAI, er det fristende at pege på akkurat dette program. Det har netop gennemgået en omfattende revision, hvor vi har justeret på mange ting - både fagligt og pædagogisk - og vi er stolte af resultatet. Ikke mindst fordi vi har taget vare på det lange etnografiske feltarbejde, som er definerende for antropologien, samtidig med at vi har integreret dette endnu mer systematisk i hele undervisningsoplægget på tværs af semestre.
– Men, på studiesiden vil jeg også meget gerne fremhæve et helt nyt bachelorprogram i ”språk og samfunn”, som efter planen lanceres sommeren 2026. Det er i al fald for nylig blevet godkendt af universitetsbestyrelsen, så vi må regne med, at det bliver noget af. Her tager studenterne et sprogfag ved HF i kombination med et samfundsvidenskabeligt fag ved SV – for eksempel socialantropologi – og opnår på den måde en unik dobbeltkompetance. Jeg har stor tro på dette program og håber, vi kan få til flere sådanne tværfakultære programsamarbejder.
– Hvem samarbeider du med?
– Dette semester underviser jeg relativt lidt, men som sagt sidder jeg som programleder for vores masterprogram, og i den rolle er studieadministrationen en central samarbejdspartner. Og da specielt Kirsten Greiner på SAI, som har en enorm institutionel hukommelse og stålkontrol på det meste. Og over mig sidder selvfølgelig min uddannelsesleder Ingjerd Hoem, som er en stor ressource og vigtig sparringspartner.
– Ellers synes jeg faktisk, at programlederrollen er specielt interessant, for her må man i praksis samarbejde med hele instituttet: med studieadministrationen og programråd, med studenternes repræsentanter, og med stort alle de videnskabelige ansatte, som alle sammen er involveret i enten undervisning eller vejledning af vores masterstudenter. Det er morsomt og lærerigt!
– Hvilke, mener du, er de tre viktigste faktorene for å få til god undervisning innenfor faget?
– Her er der allerede sagt mange kloge ting i denne spalte tidligere, så jeg vil nøjes med at pege på to faktorer. For det første, faglig kompetance. Underviserne må vide, hvad de snakker om og må være godt inde i materien. Det er et princip som gælder for alle fag. Men, for antropologien specielt tror jeg også, at evnen til at overraske er vigtig. Forbløffelse er på mange måder helt centralt for vores fag, altså, evnen til at blive overrasket over og samtidig nysgerrig på verdens mangfold og på de utallige måder vi mennesker har indrettet samfund og bygget institutioner på.
– Antropologien er bedst, når den formår at vende op-ned på det vi til hverdag tager for givet, og det gælder også i undervisningen. Og så hjælper det selvfølgelig meget, hvis studenterne også er klar til at lade sig forbløffe og synes det er inspirerende at få udfordret vante forestillinger om, hvordan verden lader sig indrette.
– Hvis du skulle gi ett råd til nye undervisere ved SV-fakultetet, hva ville det være?
– Husk at du ikke er alene! Benyt dig aktivt af alle de fantastiske ressourser, som findes på vores fakultet! Her findes der erfarne undervisere man kan støtte sig på, sammen med kompetente studiekoordinatorer og et stærkt administrativt støtteapparat.
– På SV-fakultetet er vi også så heldige, at vi har læringsnetværket EILIN, og på SAI har vi en nyttig intern digital ressourceside for undervisning. Så brug ikke forberedelsestiden på at opfinde hjulet på nyt, men lad dig inspirere af og byg på de ressourcer, som allerede findes.