2025

Publisert 19. des. 2025 09:57

Slutten av året er en god anledning til å reflektere over hva som har vært. Vi har et innholdsrikt, mangfoldig og til dels krevende år å se tilbake på ved instituttet med stor innsats fra alle. Her vil vi fremheve noen høydepunkter og dele litt inspirasjon med dere fra året som er gått.

Publisert 28. nov. 2025 14:59

Fremoverlente forskningsmiljøer fungerer som springbrett for unge talenter som ønsker å utvikle sin forskerkarriere. Gode eksempler er K.G. Jebsen Akademi for yngre forskere, som skal fremme talentfulle unge forskere i Jebsen-sentrene, og Akademiet for yngre forskere stiftet av Det Norske Videnskaps-Akademi. 

Publisert 29. okt. 2025 16:16

Utdanning av doktorgradsstudenter er en av de aller viktigste oppgavene for et universitet. Hvert år avlegges det nærmere 150 doktorgrader på Klinmed. Instituttet vil i samarbeid med fakultetet jobbe for raskere opptak, bedre gjennomføring og smidigere avslutning av doktorgraden.

Publisert 26. juni 2025 15:59

UiO-kultur, Klinmed 2.0 og nye bygg har vært temaer denne våren. Det er høy aktivitet på alle fronter. Nå er sommeren her og for mange av oss er også ferien rett rundt hjørnet. Vi i instituttledelsen vil takke dere alle for innsatsen så langt i år. God ferie og god sommer!

Publisert 28. mai 2025 11:47

Forskningslaboratoriet EpiGen ved Klinmeds Campus Ahus fikk toppscore på alle kriterier og blir fremhevet som et eksempel å følge i EVALMEDHELSE 2023-2024. Hvilke satsinger og strategiske valg har bidratt til denne suksessen, og hva kan andre miljøer lære av EpiGen?

Publisert 28. mars 2025 12:22

Klinmeds organisasjonsmodell har mange styrker. Den tette integrasjonen mellom UiO og universitetssykehusene har gitt gode resultater både for undervisning og forskning. Det er nå tid for å vurdere om nåværende struktur fortsatt er den beste løsningen for instituttet. Vi starter derfor en utredning av mulige måter å organisere oss på.

Publisert 5. feb. 2025 12:58

Et nytt undervisningssemester er i gang ved instituttet. En stor spørreundersøkelse hos studentene viser oppløftende resultater, og vi i instituttledelsen har inntrykk av at flere studenter møter opp til undervisning. Fakultetets satsing på e-læring bidrar også til mer variert læring for studentene.