Typer og omfang
Sensorveiledninger er av to typer:
- en generisk sensorveiledning er uavhengig av bestemte eksamener og semestre, kan gjelde for flere semestre eller for flere emner, og er særlig aktuell på emner der studentene i samme semester besvarer individuelle eksamensoppgaver
-
en spesifikk sensorveiledning er knyttet til en bestemt eksamen og er særlig aktuell på emner der studentene i samme semester besvarer den samme eksamensoppgaven
Typene kan kombineres med en generisk del knyttet f.eks. til formkrav som gjelder over flere semestre, og en spesifikk del knyttet til det faglige innholdet i eksamensoppgaven et bestemt semester.
En sensorveiledning skal være konsis, men fyllestgjørende. For en generisk sensorveiledning kan en halv side være nok, mens en spesifikk sensorveiledning f.eks. i form av en fasit lett vil strekke seg over flere sider.
Prosedyre for utforming
Utkast til en spesifikk sensorveiledning lages av den som lager utkast til eksamensoppgaven.
Generiske sensorveiledninger lages av lærere/emneansvarlige på emnene de gjelder for.
Sensorveiledninger skal være på norsk. Engelskspråklige emner har sensorveiledning på engelsk.
Alle sensorveiledninger skal vurderes av andre, mest naturlig de samme som kvalitetssikrer oppgaveteksten.
Rett etter eksamen og før utsendelse til sensorene kan en spesifikk sensorveiledning endres på grunnlag av forhold man først blir oppmerksom på i ettertid, f.eks. i trøsterunden eller i (et utvalg av) eksamensbesvarelsene.
Sensorveiledninger skal normalt lastes opp i Inspera.
Instituttleder må påse at instituttene har erfaringsutvekslingsfora hvor fagmiljøene sammen med studenter kan drøfte sensorveiledninger og hvordan prinsipielle problemer (f.eks. gjort aktuelle av klagesaker) skal tas høyde for i framtida. Generiske sensorveiledninger for emner som er sammenliknbare mellom lærestedene, kan drøftes i nasjonale fagmøter.
Målgruppe og formål
En sensorveiledning skal skrives slik at den kan brukes av andre enn den emneansvarlige som har skrevet den:
- andre sensorer, herunder klagesensorer,
- eksamenskandidatene og ev. andre studenter
Formålet med sensorveiledninger er:
- å bidra til at sensorene vurderer og kan begrunne vurderingen utfra de samme kriterier
- å oppdatere sensorene på det området eksamensoppgavene handler om
- å hjelpe studentene til å forstå den karakteren de har fått utfra det de har prestert
- ev. å hjelpe studentene til å vurdere om de har grunnlag for å klage
- ev. å brukes som et pedagogisk verktøy ved gjennomgang av eldre eksamensoppgaver i undervisningen
Innhold
Følgende momenter kommer i betraktning når man skriver en sensorveiledning:
Innledningsvis kan en sensorveiledning opplyse om praktiske ting som er viktige for å vurdere besvarelsen:
- om sammenhengen med læringsutbyttene
- om hva man har fokusert på i emnet
- om pensumdekningen, dvs. hvordan pensum dekker oppgavetemaet
- om vektingen mellom eksamensoppgavens underoppgaver, og hva sensor skal gjøre når ikke alle underoppgaver er besvart
- om allmenne prinsipper for vurderingen
- om vektlegging av selvstendighet, evne til resonnement, originalitet og interessante perspektiver. Her må det tas hensyn til hvilke hjelpemidler kandidaten har hatt tilgjengelig.
- om krav til språkføring, referanseteknikk og ryddighet i framstillingen og i hvilken grad slikt skal telle
- om forholdet mellom spesifikke krav og skjønn og helhetsvurdering i sensuren
Sensorveiledningen kan
- orientere kort om undervisningen
- oppdatere sensorene på feltet
- forklare hva besvarelsene bør inneholde, gjerne på forskjellige nivåer, dvs. hva som forventes av en middels besvarelse, og hva som forventes av en god besvarelse. Eksakte beskrivelser av hva som kreves for å oppnå hver enkelt karakter, vil erfaringsmessig være vanskelig for sensor å følge opp. Også uheldige måter å besvare eksamensoppgaven på som man kan forestille seg, kan nevnes.
- si noe om bruk av pensum og i hvilken grad kandidatene må vise kjennskap til dette i besvarelsen (Dette er særlig aktuelt på hjemmeeksamen). Det kan stå hvor i pensum sensor finner det studenten skal kunne for å besvare oppgaven
- opplyse om formelle krav til besvarelsen, lengde, begrensninger pålagt kandidatene f.eks. i valg av materiale/særpensum
- kommentere de forskjellige tolkningene av oppgaveteksten man er blitt oppmerksom på hvis man (f.eks. på trøsterunden eller ved en første gjennomgang av besvarelsene) ser at oppgaveteksten er flertydig
Offentliggjøring
Sensorveiledninger skal normalt være offentlig tilgjengelige og publiseres på våre nettsider, fortrinnsvis på samme sted som eksamensoppgaven, dvs. under overskriften Eksamen i emnebeskrivelsene. Generiske sensorveiledninger kan være tilgjengelige alltid, mens spesifikke offentliggjøres etter eksamen og senest når sensuren foreligger.
Unntaket er når antallet relevante eksamensspørsmål er begrenset og vil gjenbrukes med noen semesters mellomrom. Da behøver sensorveiledningen ikke å publiseres, men eksamenskandidatene må ha tilgang til den, f.eks. ved å få den på forespørsel eller ved å kunne lese den på ekspedisjonskontoret. Tiden dette er mulig, kan begrenses til klagefristens utløp.